Institut Caroline Malvesin / IFSI-IFAP-IFAS de Reuilly

  • Formations

    Diplômes : Infirmier, Aide-Soignant, Auxiliaire de Puériculture

  • Insertion

    Accès aux formations : ParcourSup, FPC

Présentation de l'Institut

L’Institut de formation des Diaconesses de Reuilly propose les formations diplômantes suivantes :

• la formation en Soins Infirmiers sur trois ans : 80 élèves par promotion,
• la formation Aide-soignant sur une année : 40 élèves par promotion,
• la formation Auxiliaire de Puériculture sur une année : 40 élèves par promotion.

Elles bénéficient de subventions du Conseil Régional d’Ile-de-France.

Notre projet pédagogique : des finalités communes pour les 3 filières

Se former aux métiers de la santé :

Conformément aux différents référentiels et à nos conceptions, les finalités visent à favoriser le processus de professionnalisation et la construction progressive des compétences spécifiques afin que le futur professionnel soit capable de :

Réaliser une véritable démarche clinique :
– Développer une démarche de questionnement, de réflexion éthique
– Organiser les interventions de soins, collaborer

Encadrer :
– Se tenir informé

Être capable de revisiter sa pratique, de continuer à apprendre et à se former.
Ces orientations vont se décliner de façon spécifique pour chacune des filières, en fonction des champs de compétence, des niveaux de responsabilité, mais de façon complémentaire, sur des temps communs parfois, afin de favoriser la collaboration entre ces métiers.

Nos formations

Notre conception de la formation

Professionnalisation – Compétence
Le processus de professionnalisation correspond à l’intention de rapprocher les personnes à former et les situations de travail, en vue de permettre le développement articulé des compétences et des processus d’action spécifiques aux situations de travail concernées.

Notre conception de l’apprenant

La formation va solliciter chez lui cinq composantes :

– la composante cognitive liée,
– la composante affective et émotionnelle,
– la composante sociale et culturelle,
– la composante motricité et gestuel,
– la composante motivation.

L’équipe pédagogique souhaite que l’apprenant soit :

• animé du désir de soigner et d’apprendre,
• capable de communiquer, de s’engager dans une relation individuelle et/ou collective,
• capable de revisiter ses représentations et valeurs, de se questionner et être à la fois SUJET – ACTEUR de sa formation.

Principes pédagogiques

L’équipe pédagogique se propose de créer un environnement propice à la formation soit:

• favoriser la construction des différents savoirs,
• partager des savoirs professionnels,
• accompagner l’élève ou l’étudiant dans son processus d’apprentissage.

Le courant pédagogique privilégié est de type socioconstructiviste, ce qui nous semble favoriser la posture active et réflexive du formé.

La construction de savoirs et des connaissances s’effectue À PARTIR de situations de soins, croisées avec les compétences à acquérir.

Ces situations sont construites de façon pédagogique ou vécues en stage et vont permettre à l’étudiant, à l’élève :

• d’identifier les différents champs de savoir et concepts en jeu dans le développement de compétences, les savoirs à construire, les ressources à mobiliser…

• de développer la posture de recherche de savoirs et de SENS, dynamique d’apprentissage, pour pouvoir agir puis transférer de façon adaptée à une nouvelle situation.

Les situations sont d’emblée étudiées dans leur globalité, afin que l’étudiant construise de la connaissance par lui-même au cours du stage.

La formation s’articule autour de plusieurs compétences

Les 10 compétences qui seront acquises lors de la formation sont les suivantes :

01  Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier
02  Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers
03  Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens
04  Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique
05  Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs
06  Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins
07  Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle
08  Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques
09  Organiser et coordonner des interventions soignantes
10  Informer et former des professionnels et des personnes en formation

La durée de formation est de trois années, soit 6 semestres de 20 semaines chacun, équivalent à 4200 heures de formation. La répartition des enseignements est la suivante :

Une formation théorique de 2100 heures comportant des Unités d’Enseignement (UE) de 4 types:

  • des Unités d’Enseignement dont les savoirs sont dits contributifs aux savoirs infirmiers : sciences humaines, sciences biologiques et médicales. Ces enseignements sont dispensés par lUniversité PARIS CITE en visioconférence ou en direct.
  • des Unités d’Enseignement de sciences infirmières,
  • des Unités d’intégration des différents savoirs dans leur MOBILISATION en situation,
  • des Unités de savoirs transversaux (Méthodologie, Anglais, etc.) Ces trois derniers types d’UE se formalisent à l’IFSI par des cours magistraux (CM) des travaux dirigés (TD) et des travaux personnels guidés (TPG)

Une formation clinique de 2100 heures réparties en stage de 5 à 10 semaines chacun. Ces stages sont de 4 types :

  • Soins de courte durée (Médecine Chirurgie Obstétrique),
  • Santé mentale ou psychiatrie,
  • Soins de longue durée, soins de suite ou de réadaptation,
  • Soins individuels ou collectifs sur des lieux de vie.

La nature et les modalités de l’évaluation sont fixés pour chacune des unités d’enseignement dans l’annexe V de l’Arrêté du 31 juillet 2009 modifié par l’arrêté du 16 Décembre 2020 relatif au diplôme d’Etat d’infirmier.

Le diplôme d’état infirmier est délivré après l’obtention des 180 crédits européens correspondants à l’acquisition des dix compétences du métier infirmier : 120 crédits (ECTS) pour les unités d’enseignement et 60 crédits (ECTS) pour la formation clinique en stage. La validation de chaque semestre s’obtient par l’acquisition de 30 crédits européens. Les possibilités de validation de blocs de compétences sont précisées dans l’Arrêté du 31 juillet 2009 modifié par l’arrêté du 16 Décembre 2020 relatif au diplôme d’Etat d’infirmier.

DISPENSES DE FORMATION

Les personnes admises en formation peuvent faire l’objet de dispenses d’unités d’enseignements ou de semestres par le directeur d’établissement, après décision de la section compétente pour le traitement pédagogique des situations individuelles des étudiants, au regard de leur formation antérieure validée, des certifications, titres et diplômes obtenus et de leur parcours professionnel. Ces candidats doivent déposer auprès de l’établissement d’inscription leur demande de dispense sur la base des documents visés à annexe l’article 8 de l’Arrêté du 31 juillet 2009 modifié par l’arrêté du 16 Décembre 2020 relatif au diplôme d’Etat d’infirmier. Les demandes de dispense doivent être remises avec le dossier d’inscription.

Inscription à la formation en soins infirmiers

L’inscription se fait :

  • via la sélection ParcourSup (pour les néo-bacheliers, étudiants universitaires, personnes bachelières en réorientation)
  • via la sélection pour les candidats relevant de la formation professionnelle continue ayant cotisé à un régime de protection sociale d’une durée minimum de trois ans.

Le quotas d’étudiants est de 90 dont 33% des places sont réservés aux candidats relevant de la formation professionnelle continue.

L’institut assure des rentrées en formation en soins infirmier en septembre.

Nous proposons des formations infirmières en apprentissage à partir de la deuxième année en partenariat avec un CFA. Plus d’information ici

Date de rentrée pour la promotion 2023- 2026 : lundi 4 septembre 2023

I- INSCRIPTION VIA LA SÉLECTION SUR LA PLATEFORME PARCOURSUP –

Qui est concerné ?

  • Les néo-bacheliers,
  • Les bacheliers,
  • Les étudiants en reconversion d’études dont PACES,
  • Les candidats en reconversion professionnelle bacheliers,
  • Les infirmiers étrangers hors UE si leur baccalauréat est comparable

Les conditions d’admission

La sélection pour l’admission se réalise sur dossier.

L’examen des dossiers est réalisé selon des procédures harmonisées au niveau national par chaque regroupement d’IFSI.

L’ensemble des compétences et la valorisation des parcours est prise en compte avec un objectif de diversité du recrutement.

Formulation des vœux pour septembre 2023 entre le 18 janvier et le 9 mars 2023 sur la plateforme Parcoursup

Calendrier Parcoursup pour la rentrée 2023

Pour tout savoir sur les dates clés 2023 : calendrier Parcoursup

II- INSCRIPTION VIA LA SÉLECTION FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE 2023/2024

Qui est concerné ?

Les personnes pouvant justifier d’une durée minimum de 3 ans de cotisation à un régime de protection sociale en France à la date de clôture des d’inscription aux épreuves peuvent candidater à la sélection pour l’entrée en formation infirmière par la voie de la formation professionnelle continue.
Cette voie d’accès est adaptée aux candidats en reconversion professionnelle (aide-soignant, auxiliaire de puériculture, ou autres expériences professionnelles en dehors du domaine sanitaire) même s’ils sont titulaires du baccalauréat.

Calendrier de la sélection pour 2023

  • Période d’inscription 2023-2024 : du 28 novembre 2022 au 27 janvier 2023
  • Épreuves orales des candidats titulaires du D.E.A.S. et D.E.A.P : entre le 6 février et le 10 mars 2023
  • Épreuves orales des candidats en reconversion professionnelle : entre le 6 février et le 10 mars 2023
  • Épreuve écrite le 8 mars 2023
  • Affichage des résultats : 13 avril 2023 14h

>  le Dossier d’inscription à la sélection FPC 2023 est disponible (les candidats doivent être âgées de 17 ans au moins à la date de rentrée en formation):

Les épreuves

1 épreuve orale + 2 épreuves écrites (français et mathématiques) de 30 min chacune

Les résultats de la sélection FPC 2023

les résultats sont disponibles en cliquant sur le titre ci-dessus. Félicitation à tous les admis 

Optez pour l’apprentissage

Si vous avez moins de 29 ans, vous pouvez faire la formation par la voie de l’apprentissage :

  • à partir de la 1ère année, si vous êtes titulaire du diplôme d’Aide-Soignant
  • à partir de la 2ème année pour les autres situations

Quelques chiffres de la promotion infirmier 2017-2020 :

  • Sur 80 étudiants : 94% de diplômés et 4% d’interruptions en 2020.
  • En 2021, 100 % des étudiants en formation en troisième année sur cette promotion sont diplômés (hors interruption).

Quelques chiffres de la promotion infirmier 2018-2021 :

  • Sur 63 étudiants : 90,5 % de diplômés sur l’année 2021.
  • En 2022, 96,83 % diplômés sur la promotion 2018-2021 (soit 2 échecs)
  • Bilan à mi-parcours :
    • 66 % des étudiants satisfaits des méthodes pédagogiques
    • 75 % des étudiants satisfaits des séquences de simulation en santé
      • parole d’étudiant : « c’est intéressant bien qu’intimidant«
    • 77 % des étudiants satisfaits du suivi pédagogique :
      • Parole d’étudiant « Permet de voir et discuter de son évolution, de se remettre en question et de s’améliorer, de se rendre compte où sont nos difficultés. L’écoute et la disponibilité sont très appréciées

Quelques chiffres de la promotion infirmier 2019-2022 :

  • Toutes nos félicitations aux diplômés du 13 décembre 2022 !
  • sur 76 étudiants 92,95 % diplômés en 2022 (hors mutation et interruption)
  • 5,25 % en mutation ou interruption.
  • Employabilité à 3 mois

Taux de satisfaction des stagiaires toutes promotions confondues

Pour plus d’informations, consultez:

Le 

L’Arrêté du 31 juillet 2009 modifié par l’arrêté du 16 Décembre 2020 relatif au diplôme d’État d’infirmier comprenant le référentiel d’activité (Annexe I), le référentiel de compétences (Annexe II) et le référentiel de formation (Annexe III).

L’arrêté du 29 mai 2020 relatif aux aménagements de la formation en soins infirmiers et aux modalités de délivrance du diplôme d’État d’infirmier dans le cadre de la lutte contre la propagation du virus covid-19

L’Arrêté du 15 mai 2020 relatif à l’adaptation des modalités d’admission à la formation en soins infirmiers dans le cadre de la lutte contre la propagation du virus covid-19

Vous pouvez également retrouver des informations sur les formations et professions paramédicales sur les sites suivants :

LEGIFRANCE

DEFI METIERS

ORIANE INFO

 

L’ aide-soignant(e) exerce son activité sous la responsabilité de l’infirmier, dans le cadre du rôle propre dévolu à celui-ci, conformément aux articles R. 4311-3 à R. 4311-5 du Code de la santé publique.
Dans ce cadre, l’aide-soignant(e) réalise des soins liés aux fonctions d’entretien et de continuité de la vie visant à compenser partiellement ou totalement un manque ou une diminution de l’autonomie de la personne ou d’un groupe de personnes. Son rôle s’inscrit dans une approche globale de la personne soignée et prend en compte la dimension relationnelle des soins.
L’aide-soignant(e) accompagne cette personne dans les activités de sa vie quotidienne, il/elle contribue à son bien-être et à lui faire recouvrer, dans la mesure du possible, son autonomie.

Travaillant le plus souvent dans une équipe pluriprofessionnelle, en milieu hospitalier ou extrahospitalier, l’aide-soignant(e) participe, dans la mesure de ses compétences et dans le cadre de sa formation, aux soins infirmiers préventifs, curatifs ou palliatifs. Ces soins ont pour objet de promouvoir, protéger, maintenir et restaurer la santé de la personne, dans le respect de ses droits et de sa dignité.

La formation s’articule autour de plusieurs compétences

Les 10 compétences qui seront acquises lors de la formation sont organisées autour de 5 blocs de compétences:

Bloc 1 – Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale.
Bloc 2 – Évaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration.
Bloc 3 – Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants.
Bloc 4 – Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention.
Bloc 5 – Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques.

Le détail des compétences et modules sont précisés en annexe II de l’arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’État d’aide-soignant et portant diverses dispositions relatives aux modalités de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux

Une formation alliant théorie et pratique professionnelle

La durée de la formation est de 1 540 heures (ou 44 semaines) et peut être suivie de façon continue ou discontinue sur une période maximale de deux ans. Elle comprend :

  • des enseignements théoriques et pratiques organisés en institut ou à distance, d’une durée totale de 770 heures ou 22 semaines. Ils comprennent dix modules dispensés sous forme de cours magistraux, de travaux dirigés ou de travaux pratiques groupes.
  • une formation réalisée en milieu professionnel de 770 heures correspondant à un total de 22 semaines. Elle comprend quatre périodes de stages: 3 stages de 5 semaines + 1 stage de 7 semaines

L’évaluation de la formation

L’évaluation des compétences acquises par l’élève est assurée par l’institut de formation et par le tuteur de stage tout au long de la formation selon les modalités d’évaluation définies dans le référentiel de formation en annexe III de l’arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’État d’aide-soignant et portant diverses dispositions relatives aux modalités de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux

En cas de non validation d’un bloc de compétences, l’élève bénéficie d’une session de rattrapage par année dans la limite de quatre sessions de jury, organisées selon les mêmes modalités que la session initiale. Lorsque les conditions de validation ne sont pas remplies à l’issue des épreuves de rattrapage, l’élève peut se réinscrire et suivre les enseignements des blocs de compétences non validés.

Le Diplôme d’État d’Aide-Soignant (D.E.A.S.) est délivré aux personnes ayant:

  • Suivi la totalité de la formation, sauf dispense partielle
  • Validé les 5 blocs de compétence (L’élève doit obtenir une note au moins égale à dix sur vingt à chaque module de formation constituant le bloc de compétence)

Dispenses de formation

Sous réserve d’être admis à suivre la formation, des dispenses de blocs de compétences ou des allégements partiels ou complets de certains modules de formation sont accordées aux élèves titulaires des titres ou diplômes suivants :

  • Le diplôme d’État d’Auxiliaire de Puériculture
  • Le diplôme d’Assistant de Régulation Médicale ;
  • Le diplôme d’État d’Ambulancier ;
  • Le baccalauréat professionnel Services aux Personnes et aux Territoires (SAPAT) ;
  • Le baccalauréat professionnel Accompagnement, Soins et Services à la Personne (ASSP) ;
  • Le titre professionnel d’Assistant De Vie aux Familles ;
  • Le titre professionnel d’Agent de Service Médico-Social.
  • Le diplôme d’État Accompagnant Educatif et Social (arrêté du 29 janvier 2016 spécialités « à domicile », « en structure collective », éducation inclusive et vie ordinaire » et référentiel 2021-fusion des spécialités) les titulaires des diplômes d’état d’aide médico-psychologique (AMP) ou d’auxiliaire de vie scolaire (AVS) sont titulaires de droit du DEAS 2016
  • Les agents des services hospitaliers qualifiés (ASHQ) de la FPH et les agents de service sont dispensés de la réalisation d’une des périodes de stage de 5 semaines.

    Modalité d’inscription à la formation d’aide soignant

    Conditions d’admission

    Pour se présenter :

    • aucune condition de diplôme
    • être âgé de 17 ans au moins à la date de rentrée en formation

    Modalités d’accès

    Les modalités d’admission sont précisées dans l’arrêté du 7 avril 2020 relatif aux modalités d’admission aux formations conduisant aux diplômes d’État d’Aide-Soignant et d’Auxiliaire de Puériculture.

    Il existe plusieurs modalités d’accès à la formation d’aide-soignant :

    → Formation initiale et formation professionnelle continue

    Sélection sur dossier et entretien

    Tous les candidats ont la même modalité de sélection y compris les personnes titulaires d’un diplôme d’Etat ou d’un titre professionnel : DEA, DEAP, DEAES, DEAMP, CAFAMP, DEAVS, MCAD, CAFAD, TPAVF, TPASMS, diplôme d’assistant de régulation médicale (ARM) et les personnes titulaires d’un baccalauréat professionnel ASSP et SAPAT.

    → Cas particulier des Agents des Services Hospitaliers Qualifiés

    Accès direct après étude du dossier sur décision du directeur de l’institut de formation

    Sont dispensés de l’entretien, les agents des services hospitaliers qualifiés (ASHQ) de la fonction publique hospitalière et les agents de service remplissant les conditions ci-dessous :
    1° Justifiant d’une ancienneté de services cumulée d’au moins un an en équivalent temps plein, effectués au sein d’un ou plusieurs établissements sanitaires et médico-sociaux des secteurs public et privé ou dans des services d’accompagnement et d’aide au domicile des personnes ;
    2° Ou justifiant à la fois du suivi de la formation continue de soixante-dix heures relative à la participation aux soins d’hygiène, de confort et de bien-être de la personne âgée et d’une ancienneté de services cumulée d’au moins six mois en équivalent temps plein, effectués au sein d’un ou plusieurs établissements sanitaires et médico-sociaux des secteurs public et privé ou dans des services d’accompagnement et d’aide au domicile des personnes.

    Pour les personnes qui seraient intéressées par la formation ASHQ d’une durée de 70 h, consulter l’onglet « la formation continue » sur ce site.

    → L’apprentissage

    L’institut de formation Caroline Malvesin a développé un partenariat avec Korian Academy et Adaforss pour délivrer des actions de formation par apprentissage.

    Optez pour l’apprentissage

    Si vous avez moins de 30 ans, vous pouvez faire la formation par la voie de l’apprentissage.

    Merci de prendre contact avec nos partenaires

    → La validation des acquis de l’expérience

    L’institut offre la possibilité de valider totalement ou partiellement le diplôme d’aide-soignant par le biais de la validation des acquis de l’expérience.

    Les épreuves

    La sélection des candidats est effectuée par un jury de sélection sur la base du dossier et pour les personnes concernées de l’entretien. Elle vise à apprécier les connaissances, les aptitudes et la motivation du candidat à suivre la formation.

    Places disponibles

    • En formation initiale et continue : le nombre d’étudiants est limité à 55 dont 11 sont réservées à la voie FPC et ASHQ
    • Par la voie de l’apprentissage : 15 places supplémentaires

    Calendrier admission rentrée scolaire 2023/2024

    Les calendriers sont commun pour la région Ile de France

    • Période d’inscription : 27 Mars au 10 Juin minuit 2023
    • Affichage des résultats : Lundi 3 Juillet 2023 à 14h
    • Validation d’inscription par le candidat : jusqu’au Jeudi 13 Juillet 2023

    Pour s’inscrire à la sélection aide-soignant 2023-2024

    Quelques chiffres de la promotion AS 2019-2020 :

    • Sur 21 étudiants : 71% de diplômés et 10% d’interruptions
    • 67% des étudiants étaient satisfaits de leur suivi pédagogiques
    • 50% des étudiants étaient satisfaits du suivi des formateurs sur les terrains de stage
    • 30% des étudiants ont jugé la formation AS positive et enrichissante
    • Employabilité : sur 12 répondants100% ont trouvé un emploi en CDD pour une durée moyenne de 3,33 mois.

    Quelques chiffres de la promotion AS 2020-2021 :

    • 37 étudiants admis en formation
    • 33 sont présents en fin de formation soit 11% d’interruptions
    • 82% de diplômés

    Quelques chiffres de la promotion AS 2021-2022 :

    • 32 étudiants admis en formation
    • 24 sont présents en fin de formation soit 25% d’interruptions/abandons
    • 87,5% de diplômés en première session
    • Employabilité

    Taux de satisfaction des stagiaires 2021 2022 toutes promotions confondues

    POUR PLUS D’INFORMATION :

    Cadre de la formation: Arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’État d’aide-soignant et portant diverses dispositions relatives aux modalités de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux

    Modalités d’admissions:Arrêté du 7 avril 2020 relatif aux modalités d’admission aux formations conduisant aux diplômes d’État d’Aide-Soignant et d’Auxiliaire de Puériculture.

    La formation s’articule autour de plusieurs compétences :

    Les 10 compétences qui seront acquises lors de la formation sont organisées autour de 5 blocs de compétences :

    Bloc 1 – Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale.
    Bloc 2 – Évaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration.
    Bloc 3 – Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants.
    Bloc 4 – Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention.
    Bloc 5 – Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques.

    Les compétences et modules sont précisés en annexe II de l’arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’Etat d’aide-soignant et portant diverses dispositions relatives aux modalités de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux.

    Une formation alliant théorie et pratique professionnelle

    La durée de la formation est de 1 540 heures (44 semaines) et peut être suivie de façon continue ou discontinue sur une période maximale de deux ans. Elle comprend :

    • des enseignements théoriques et pratiques organisés en institut ou à distance, d’une durée totale de 770 heures ou 22 semaines. Ils comprennent dix modules dispensés sous forme de cours magistraux, de travaux dirigés ou de travaux pratiques groupes.
    • une formation en milieu professionnel de 770 heures correspondant à un total de 22 semaines. Elle comprend quatre périodes de stages: 3 stages de 5 semaines + 1 stage de 7 semaines

    L’évaluation de la formation

    L’évaluation des compétences acquises par l’élève est assurée par l’institut de formation et par le tuteur de stage tout au long de la formation selon les modalités d’évaluation définies dans le référentiel de formation en annexe III de l’arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture.

    En cas de non validation d’un bloc de compétences, l’élève bénéficie d’une session de rattrapage par année dans la limite de quatre sessions de jury, organisées selon les mêmes modalités que la session initiale. Lorsque les conditions de validation ne sont pas remplies à l’issue des épreuves de rattrapage, l’élève peut se réinscrire et suivre les enseignements des blocs de compétences non validés.

    Le Diplôme d’Etat d’Auxiliaire de Puériculture (D.E.A.P.) est délivré aux personnes ayant :

    • Suivi la totalité de la formation, sauf dispense partielle
    • Validé les 5 blocs de compétence (L’élève doit obtenir une note au moins égale à dix sur vingt à chaque module de formation constituant le bloc de compétence)

    Dispenses de formation

    ÉQUIVALENCES DE COMPÉTENCES ET ALLÈGEMENTS

    Sous réserve d’être admis à suivre la formation, des équivalences de compétences, de blocs de compétences ou des allégements de certains modules de formation sont accordées aux élèves titulaires des titres ou diplômes précisés à l’article 14 de l’Arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture.

    Modalités d’admission à la formation d’auxiliaire de puériculture

    Conditions d’admission

    Pour se présenter :

    • aucune condition de diplôme
    • être âgé de 17 ans au moins à la date de rentrée en formation

    Modalités d’accès

    Les modalités d’admission sont précisées dans l’arrêté du 7 avril 2020 relatif aux modalités d’admission aux formations conduisant aux diplômes d’Etat d’Aide-Soignant et d’Auxiliaire de Puériculture.

    Il existe plusieurs modalités d’accès à la formation d’auxiliaire de puériculture :

    → Formation initiale et formation professionnelle continue

    Sélection sur dossier et entretien

    Tous les candidats ont la même modalité de sélection y compris les personnes titulaires d’un diplôme d’Etat ou d’un titre professionnel : DEAS, Diplôme d’assistant de régulation médicale (ARM), DEA, DEAES, DEAVS, MCAD, CAFAD, DEAMP, CAFAMP, TPAVF, TPASMS, CAP spécialité Accompagnant éducatif petite enfance (CAP AEPE) et les personnes titulaires d’un baccalauréat professionnel ASSP et SAPAT.

    Bon à savoir : La passerelle vers le diplôme Auxiliaire de puériculture

    Obtenez un double diplôme et donc une double compétence très apprécié des recruteurs !

    Si vous êtes inscrit à pôle emploi et avez déjà un diplôme permettant des dispenses, vous avez la possibilité de suivre cette formation en étant pris en charge financièrement.

    Pour tout information vous pouvez prendre contact avec la responsable de la formation continue de l’institut Caroline Malvesin (voir l’onglet contactez-nous) ou avec votre conseiller pôle emploi.


    → Cas particulier des Agents des Service Hospitaliers Qualifiés

    Accès direct après étude du dossier sur décision du directeur de l’institut de formation

    Sont dispensés de l’entretien, les agents des services hospitaliers qualifiés (ASHQ) de la fonction publique hospitalière et les agents de service remplissant les conditions ci-dessous :
    1° Justifiant d’une ancienneté de services cumulée d’au moins un an en équivalent temps plein, effectués au sein d’un ou plusieurs établissements sanitaires et médico-sociaux des secteurs public et privé ou dans des services d’accompagnement et d’aide au domicile des personnes ;
    2° Ou justifiant à la fois du suivi de la formation continue de soixante-dix heures relative à la participation aux soins d’hygiène, de confort et de bien-être de la personne âgée et d’une ancienneté de services cumulée d’au moins six mois en équivalent temps plein, effectués au sein d’un ou plusieurs établissements sanitaires et médico-sociaux des secteurs public et privé ou dans des services d’accompagnement et d’aide au domicile des personnes.

    Pour les personnes qui seraient intéressées par la formation ASHQ d’une durée de 70 h, consulter l’onglet « la formation continue » sur ce site.


    → La validation des acquis de l’expérience

    L’institut offre la possibilité de valider totalement ou partiellement le diplôme d’aide-soignant par le biais de la validation des acquis de l’expérience.

    Pour les personnes intéressées et qui peuvent y prétendre, se rendre sur https://ifsi.fondationdiaconesses.org/vae-as-ap/

    Les épreuves

    La sélection des candidats est effectuée par un jury de sélection sur la base du dossier et pour les personnes concernées de l’entretien. Elle vise à apprécier les connaissances, les aptitudes et la motivation du candidat à suivre la formation.

    Places disponibles

    Le nombre d’étudiants est limité à 55 dont 11 sont réservées à la voie FPC et ASHQ et 15 à la passerelle.

    Calendrier admission rentrée scolaire 2022/2023

    Les calendriers sont commun pour la région Ile de France

    • Période d’inscription : 28 Mars au 10 Juin minuit 2023
    • Affichage des résultats : Lundi 4 Juillet 2023 à 14h
    • Validation d’inscription par le candidat : jusqu’au Mercredi 13 Juillet 2023
    • Date de rentrée: première semaine du mois de Septembre 2023

    Pour s’inscrire à la sélection auxiliaire de puériculture 2023-2024

    Les résultats sélection AP pour 2022-2023

    Liste principale des AP

    Liste complémentaire des AP

    Liste principale cursus partiel AP

    Liste principale cursus partiel AP (AFEC)

    Affichage des résultats le 4 juillet à 14 h

    Optez pour l’apprentissage

    Si vous avez moins de 29 ans, vous pouvez suivre la formation en apprentissage avec notre partenaire ADAFORSS.

    Merci de prendre contact en cliquant sur l’image

    Quelques chiffres de la promotion AP 2019-2020 :

    Sur 40 étudiants : 95% de diplômés et 5% d’interruption

    Quelques chiffres de la promotion AP 2020-2021 :

    • 44 étudiants admis en formation
    • 40 sont présents en fin de formation soit 4 d’interruptions (9,09 %)
    • 80% de diplômés

    Quelques chiffres de la promotion AP Parcours partiel (diplômé Aide Soignant) 2021-2022 :

    Sur 16 étudiantes : 13 sont diplômées, 1 en attente, 2 non diplômées

    Quelques chiffres de la promotion AP 2021-2022 :

    • 31 étudiants admis en formation
    • 30 sont présents en fin de formation soit 1 interruption (3,23 %)
    • Sur 30 étudiants : 29 étudiants diplômés, 26 en première session et 3 à l’issue de la deuxième session soit 96,66 % de réussite.

    Taux de satisfaction des stagiaires 2021-2022 toutes promotions confondues

    POUR PLUS D’INFORMATION :

    Cadre de la formation: Arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’Etat d’auxiliaire de puériculture

    Modalités d’admissions: Arrêté du 7 avril 2020 relatif aux modalités d’admission aux formations conduisant aux diplômes d’Etat d’Aide-Soignant et d’Auxiliaire de Puériculture.

    Évolution de certaines modalités suite à la crise sanitaire: Arrêté du 30 décembre 2020 relatif à l’adaptation des modalités d’admission, aux aménagements de formation et à la procédure de délivrance de diplômes ou titres de certaines formations en santé dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid-19

    La formation continue

    Le D.U. PaRéO –> Brochure

    La VAE AS/AP –> Brochure

    L’accompagnement pour s’orienter vers la formation en Soins Infirmiers –> Brochure

    La formation ASH — > Renforcement des compétences des agents de services hospitaliers

    La Formation Aide-Soignant nouveau référentiel –> Les nouveaux soins autorisés

    Formation sur le tutorat AS/AP/EI –> les étudiants en situation clinique, Accompagner les apprenants en stage suite aux directives du référentiel 2021

    Formation : — > Faciliter sa 1ère année en soins infirmiers

    Quelques statistiques

    l’accompagnement en VAE de l’établissement:
    • En 2019: 1 candidat accompagné AS :1 réussite AS
    • En 2020: 3 candidats accompagnés (3 AP): 3 reports
    • En 2022: Présentation des reports de 2020 :
    • 1 AP diplômée et 1 AP validation partielle et 1 AP abandon

    Satisfaction des candidats AP: Les candidates accompagnées étaient satisfaites de l’accueil, du rythme et de la progression de la formation. Les candidates considèrent que l’accompagnement a répondu à leurs attentes.

    le D.U. PaRéO

     

    Contact pour toutes informations : valerie.facon@fondationdiaconesses.org

     

    Infos pratiques

    Comment accéder à l’Institut de Formation Caroline MALVESIN :

    • L’adresse : 95 rue de Reuilly 75012 Paris
    • Les transports en commun :

    Métro 8 (Montgallet)
    Bus 46
    RER Nation

    Notre portail documentaire

    Nos équipements

    Salle de simulation

    Salles de travaux pratiques

    Auditorium

    Nous soutenir

    Soutenir l’IFCM des Diaconesses par le versement de la «Taxe d’Apprentissage»

     

     Nos étudiants comptent sur vous !

     

    Afin de répondre aux besoins en équipement, de mieux former nos futurs soignants et de mener à bien ces objectifs, la taxe d’apprentissage est devenue une source de revenu indispensable.

    Nos effectifs sont toujours en augmentation, pour faire face aux besoins de santé. Nous avons maintenant plus de 320 étudiants.

    Les formations très diversifiées que nous assurons :

    • Formation d’Aide-soignant ;
    • Formation d’Auxiliaire de Puériculture ;
    • Formation Infirmier ;
    • Formation pour s’orienter vers les soins infirmiers

    Formation en soins infirmiers :
    80 étudiants
     par promotion sur trois années d’études après le bac pour un exercice professionnel en Centre hospitalier général ou psychiatrique, public ou privé,

    – ou en Maison de retraite ou de longue durée
    – ou en Centre de réadaptation fonctionnelle
    – ou en milieu scolaire ou en entreprise
    etc.

    Contact : carine.bitsch@fondationdiaconesses.org

     

    Les besoins sont importants dans tous les secteurs !

    Nos partenaires

    Nous contacter

    • Secrétariat IFSI, IFAS, IFAP : ifsi@fondationdiaconesses.org 01.43.41.41.41
    • Formation professionnelle continue : valerie.facon@fondationdiaconesses.org
    • Résidence de logements : carine.bitsch@fondationdiaconesses.org
    • Service comptabilité : pascal.nadaud@fondationdiaconesses.org



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