Le diplôme d’infirmière est délivré par la Drieets  sous le numéro France Compétence RNCP 8940. Vous pouvez consulter ICI

FICHE RNCP 39923

Cette formation est éligible au Compte Personnel de Formation (CPF)

La formation s’articule autour de plusieurs compétences

Les 10 compétences qui seront acquises lors de la formation sont les suivantes :

01  Évaluer une situation clinique et établir un diagnostic dans le domaine infirmier
02  Concevoir et conduire un projet de soins infirmiers
03  Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens
04  Mettre en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique
05  Initier et mettre en œuvre des soins éducatifs et préventifs
06  Communiquer et conduire une relation dans un contexte de soins
07  Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle
08  Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques
09  Organiser et coordonner des interventions soignantes
10  Informer et former des professionnels et des personnes en formation

La durée de formation est de trois années, soit 6 semestres de 20 semaines chacun, équivalent à 4200 heures de formation. La répartition des enseignements est la suivante :

Une formation théorique de 2100 heures comportant des Unités d’Enseignement (UE) de 4 types:

• des Unités d’Enseignement dont les savoirs sont dits contributifs aux savoirs infirmiers : sciences humaines, sciences biologiques et médicales. Ces enseignements sont dispensés par l’Université PARIS CITE en visioconférence ou en direct.
• des Unités d’Enseignement de sciences infirmières,
• des Unités d’intégration des différents savoirs dans leur MOBILISATION en situation,
• des Unités de savoirs transversaux (Méthodologie, Anglais, etc.) Ces trois derniers types d’UE se formalisent à l’IFSI par des cours magistraux (CM) des travaux dirigés (TD) et des travaux personnels guidés (TPG)

Une formation clinique de 2100 heures réparties en stage de 5 à 10 semaines chacun. Ces stages sont de 4 types :

• Soins de courte durée (Médecine Chirurgie Obstétrique),
• Santé mentale ou psychiatrie,
• Soins de longue durée, soins de suite ou de réadaptation,
• Soins individuels ou collectifs sur des lieux de vie.

La nature et les modalités de l’évaluation sont fixés pour chacune des unités d’enseignement dans l’annexe V de l’Arrêté du 31 juillet 2009 modifié par l’arrêté du 16 Décembre 2020 relatif au diplôme d’Etat d’infirmier.

Le diplôme d’état infirmier est délivré après l’obtention des 180 crédits européens correspondants à l’acquisition des dix compétences du métier infirmier : 120 crédits (ECTS) pour les unités d’enseignement et 60 crédits (ECTS) pour la formation clinique en stage. La validation de chaque semestre s’obtient par l’acquisition de 30 crédits européens. Les possibilités de validation de blocs de compétences sont précisées dans l’Arrêté du 31 juillet 2009 modifié par l’arrêté du 16 Décembre 2020 relatif au diplôme d’Etat d’infirmier.

DISPENSES DE FORMATION

Les personnes admises en formation peuvent faire l’objet de dispenses d’unités d’enseignements ou de semestres par le directeur d’établissement, après décision de la section compétente pour le traitement pédagogique des situations individuelles des étudiants, au regard de leur formation antérieure validée, des certifications, titres et diplômes obtenus et de leur parcours professionnel. Ces candidats doivent déposer auprès de l’établissement d’inscription leur demande de dispense sur la base des documents visés à annexe l’article 8 de l’Arrêté du 31 juillet 2009 modifié par l’arrêté du 16 Décembre 2020 relatif au diplôme d’Etat d’infirmier. Les demandes de dispense doivent être remises avec le dossier d’inscription.

Inscription à la formation en soins infirmiers

L’inscription se fait :

• via la sélection ParcourSup (pour les néo-bacheliers, étudiants universitaires, personnes bachelières en réorientation)
• via la sélection pour les candidats relevant de la formation professionnelle continue ayant cotisé à un régime de protection sociale d’une durée minimum de trois ans.

Le quotas d’étudiants est de 90 dont 33% des places sont réservés aux candidats relevant de la formation professionnelle continue.

L’institut assure des rentrées en formation en soins infirmier en septembre.

Nous proposons des formations infirmières en apprentissage à partir de la deuxième année en partenariat avec un CFA. Plus d’information ici

Date de rentrée pour la promotion 2023- 2026 : lundi 4 septembre 2023

I- INSCRIPTION VIA LA SÉLECTION SUR LA PLATEFORME PARCOURSUP –

Qui est concerné ?

• Les néo-bacheliers,
• Les bacheliers,
• Les étudiants en reconversion d’études dont PACES,
• Les candidats en reconversion professionnelle bacheliers,
• Les infirmiers étrangers hors UE si leur baccalauréat est comparable ( attestation de comparabilité à faire sur Centre ENIC-NARIC France)

Les conditions d’admission

La sélection pour l’admission se réalise sur dossier.

L’examen des dossiers est réalisé selon des procédures harmonisées au niveau national par chaque regroupement d’IFSI.

L’ensemble des compétences et la valorisation des parcours est prise en compte avec un objectif de diversité du recrutement.

Formulation des vœux pour septembre 2024 entre le 17 janvier et le 14 mars 2024 sur la plateforme Parcoursup

Pour tout savoir sur les dates clés 2024 : calendrier Parcoursup

II- INSCRIPTION VIA LA SÉLECTION FORMATION PROFESSIONNELLE CONTINUE 2025/2026

Pour l’accès au document de synthèse de l’agence régionale de santé cliquer sur le titre ci-contre : 190724 Calendrier FPC 2025 CANDIDATS

Qui est concerné ?

Les personnes pouvant justifier d’une durée minimum de 3 ans de cotisation à un régime de protection sociale en France à la date de clôture des d’inscription aux épreuves peuvent candidater à la sélection pour l’entrée en formation infirmière par la voie de la formation professionnelle continue.
Cette voie d’accès est adaptée aux candidats en reconversion professionnelle (aide-soignant, auxiliaire de puériculture, ou autres expériences professionnelles en dehors du domaine sanitaire) même s’ils sont titulaires du baccalauréat.

Calendrier de la sélection pour 2025

• Période d’inscription à la sélection pour la rentrée sept 2025 : du 21 octobre 2024 au 2 Décembre 2024
• Épreuves orales des candidats  entre le 4 décembre 2024 et le 10 janvier 2025
• Épreuve écrite le 10 Décembre 2025
• Affichage des résultats : 3 Février 2025 14h

L’inscription à la sélection FPC 2025 est ouverte 

Le dossier est à retirer à l’accueil  de l’institut ou à télécharger :

Dossier d’inscription FPC 26

Calendrier FPC 2026

Information IMPORTANTE sur la sélection

Les résultats de la sélection FPC 2024

Résultats FPC autres IFSI du Groupement Paris Cite

les résultats sont disponibles en cliquant sur le titre ci-dessus. Félicitation à tous les admis

 

Optez pour l’apprentissage

 

S i vous avez moins de 29 ans, vous pouvez faire la formation par la voie de l’apprentissage :

• à partir de la 1ère année, si vous êtes titulaire du diplôme d’Aide-Soignant
• à partir de la 2ème année pour les autres situations
• Information : https://www.adaforss.org/

Formation Aide-Soignant

FICHE RNCP 40692

Cette formation est éligible au Compte Personnel de Formation (CPF)

Le diplôme d’aide soignant est délivré par la DRIEETS sous le numéro France Compétence RNCP 40692. Vous pouvez le consulter ICI.

Comment intégrer la formation ?

Procédure d’admission – Sélection 2026

L’accès à la formation est soumis à une sélection sur dossier et entretien.

Conditions d’admission

• aucune condition de diplôme ;
• être âgé de 17 ans au moins à la date de rentrée en formation.

Modalités d’accès

Les modalités d’admission sont précisées dans l’arrêté du 7 avril 2020 relatif aux modalités d’admission aux formations conduisant aux diplômes d’État d’Aide-Soignant et d’Auxiliaire de Puériculture.

Cliquer sur l’image pour télécharger le document

Les épreuves

La sélection des candidats est effectuée par un jury sur la base du dossier et, pour les personnes concernées, de l’entretien. Elle vise à apprécier les connaissances, les aptitudes et la motivation du candidat à suivre la formation.

Pour constituer votre dossier pour les épreuves de sélection et vous préparer à l’oral, l’IFCM propose un accompagnement. Cliquer ici pour télécharger la brochure.

Places disponibles

• En formation initiale et continue : 40 places
• Par la voie de l’alternance : 20 places

Déposer votre candidature

Télécharger les documents utiles pour candidater

• Dossier de candidature Téléchargez le dossier avant de le remplir afin de conserver les champs interactifs.
• Informations utiles pour les candidats
• Télécharger le livret d’information
  

Calendrier de la sélection

Les calendriers sont communs pour la région Île-de-France.

• Période d’inscription : du 23 mars au 10 juin 2026 à 23h59
• Période de sélection : du 4 mai au 19 juin 2026
• Communication des résultats : 24 juin 2026 à 14h
• Validation d’inscription par les candidats admis : jusqu’au 3 juillet 2026 inclus
• Rentrée : lundi 31 août 2026

Le métier d’aide-soignant

L’aide-soignant(e) exerce son activité sous la responsabilité de l’infirmier, dans le cadre du rôle propre dévolu à celui-ci, conformément aux articles R. 4311-3 à R. 4311-5 du Code de la santé publique.

Dans ce cadre, l’aide-soignant(e) réalise des soins liés aux fonctions d’entretien et de continuité de la vie visant à compenser partiellement ou totalement un manque ou une diminution de l’autonomie de la personne ou d’un groupe de personnes. Son rôle s’inscrit dans une approche globale de la personne soignée et prend en compte la dimension relationnelle des soins.

L’aide-soignant(e) accompagne cette personne dans les activités de sa vie quotidienne ; il/elle contribue à son bien-être et à lui faire recouvrer, dans la mesure du possible, son autonomie.

Travaillant le plus souvent dans une équipe pluri-professionnelle, en milieu hospitalier ou extra-hospitalier, l’aide-soignant(e) participe, dans la mesure de ses compétences et dans le cadre de sa formation, aux soins infirmiers préventifs, curatifs ou palliatifs. Ces soins ont pour objet de promouvoir, protéger, maintenir et restaurer la santé de la personne, dans le respect de ses droits et de sa dignité.

Objectifs de la formation

La formation d’aide-soignant a pour objectif de préparer les élèves à l’exercice du métier d’aide-soignant et à l’obtention du diplôme d’État d’aide-soignant (DEAS).

Elle permet d’acquérir les compétences nécessaires pour :

• accompagner la personne dans les activités de la vie quotidienne et contribuer à son bien-être ;
• réaliser des soins liés aux fonctions d’entretien et de continuité de la vie en collaboration avec l’infirmier ;
• observer l’état de santé de la personne et transmettre les informations utiles à l’équipe soignante ;
• participer à la prévention des risques et à la sécurité des soins ;
• travailler au sein d’une équipe pluri-professionnelle dans les structures sanitaires, sociales ou médico-sociales.

Organisation de la formation

La durée de la formation est de 1 540 heures (44 semaines) et peut être suivie de façon continue ou discontinue sur une période maximale de deux ans. Elle comprend :

• des enseignements théoriques et travaux pratiques organisés en institut ou à distance, d’une durée totale de 770 heures ou 22 semaines. Ils comprennent dix modules.
• une formation en milieu professionnel de 770 heures correspondant à un total de 22 semaines. Elle comprend quatre périodes de stage : 3 stages de 5 semaines et 1 stage de 7 semaines.

Les schémas ci-dessous illustrent les deux modalités d’organisation de la formation :

Compétences développées

Les 10 compétences acquises au cours de la formation sont organisées autour de 5 blocs de compétences :

Bloc 1 – Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale.
Bloc 2 – Évaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration.
Bloc 3 – Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants.
Bloc 4 – Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention.
Bloc 5 – Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité / gestion des risques.

Le détail des compétences et modules est précisé en annexe II de l’arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’État d’aide-soignant et portant diverses dispositions relatives aux modalités de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux.

L’évaluation de la formation

L’évaluation des compétences acquises par l’élève est assurée par l’institut de formation et par le tuteur de stage tout au long de la formation selon les modalités d’évaluation définies dans le référentiel de formation en annexe III de l’arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’État d’aide-soignant et portant diverses dispositions relatives aux modalités de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux.

En cas de non validation d’un bloc de compétences, l’élève bénéficie d’une session de rattrapage par année dans la limite de quatre sessions de jury, organisées selon les mêmes modalités que la session initiale. Lorsque les conditions de validation ne sont pas remplies à l’issue des épreuves de rattrapage, l’élève peut se réinscrire et suivre les enseignements des blocs de compétences non validés.

Le Diplôme d’État d’Aide-Soignant (D.E.A.S.) est délivré aux personnes ayant :

• suivi la totalité de la formation, sauf dispense partielle ;
• validé les 5 blocs de compétence.

Les différents parcours d’accès à la formation

Formation initiale et formation professionnelle continue

Sélection sur dossier et entretien individuel

Tous les candidats ont la même modalité de sélection, y compris les personnes titulaires d’un diplôme ouvrant droit à dispense (consulter la rubrique « Dispenses et cursus partiel »)

Cas particulier des Agents des Services Hospitaliers Qualifiés (A.S.H.Q.)

Accès direct après étude du dossier sur décision du directeur de l’institut de formation

Sont dispensés de l’entretien les agents des services hospitaliers qualifiés de la fonction publique hospitalière et les agents de service remplissant les conditions réglementaires d’ancienneté ou de formation continue de 70 heures.

Pour les personnes intéressées par la formation A.S.H.Q. d’une durée de 70 heures, consulter l’onglet « la formation continue » sur ce site.

Les cursus en alternance

L’institut Caroline Malvesin propose plusieurs cursus en alternance sur 16 mois pour permettre aux salariés et apprenants d’acquérir une qualification professionnelle tout en travaillant.

Les modalités de recrutement et le calendrier de candidature des parcours en alternance peuvent suivre un calendrier spécifique selon les dispositifs et la contractualisation avec l’employeur. La prochaine rentrée est envisagée pour octobre 2026

Le cursus en apprentissage

Destiné aux jeunes de 18 à moins de 30 ans (dérogation possible pour les travailleurs handicapés), ce cursus permet d’acquérir un diplôme en alternant formation théorique, pratique en entreprise et temps de travail chez l’employeur. L’apprenti signe un contrat d’apprentissage avec un employeur et bénéficie d’une rémunération ainsi que d’aides spécifiques. Dans ce cas, c’est l’employeur qui sélectionne le candidat. Le futur apprenti doit s’inscrire à l’institut et au CFA et fournir une attestation d’emploi.

Optez pour l’apprentissage

Si vous avez moins de 30 ans, vous pouvez suivre la formation par la voie de l’apprentissage.

Merci de prendre contact avec nos partenaires.

Cursus en contrat de professionnalisation

Ouvert aux jeunes de 17 à 25 ans, aux demandeurs d’emploi de 26 ans et plus, ainsi qu’aux publics en insertion (bénéficiaires du Revenu de Solidarité Active (R.S.A.), de l’Allocation de Solidarité Spécifique (A.S.S.), de l’Allocation Adulte Handicapé (A.A.H.) ou d’un contrat unique d’insertion (C.U.I.)), ce cursus favorise l’insertion professionnelle en associant des périodes théoriques et pratiques en entreprise auxquelles s’ajoutent des temps de travail chez l’employeur. Les candidats doivent s’inscrire à la sélection pour accéder à la formation et fournir lors de l’inscription une copie du Cerfa n°12434 rempli. C’est au candidat de trouver l’employeur.

Découvrir notre tableau comparatif détaillé ici.

Validation des acquis de l’expérience (VAE)

L’institut offre la possibilité de valider totalement ou partiellement le diplôme d’aide-soignant par le biais de la validation des acquis de l’expérience.

Dispenses et cursus partiel

Sous réserve d’être admis à suivre la formation, des dispenses de blocs de compétences ou des allégements partiels ou complets de certains modules de formation sont accordés aux élèves titulaires des titres ou diplômes suivants :

• le diplôme d’État d’Auxiliaire de Puériculture ;
• le diplôme d’Assistant de Régulation Médicale ;
• le diplôme d’État d’Ambulancier ;
• le baccalauréat professionnel Services aux Personnes et aux Territoires (SAPAT) ;
• le baccalauréat professionnel Accompagnement, Soins et Services à la Personne (ASSP) ;
• le titre professionnel d’Assistant de Vie aux Familles ;
• le titre professionnel d’Agent de Service Médico-Social ;
• le diplôme d’État Accompagnant Éducatif et Social.

Les agents des services hospitaliers qualifiés (ASHQ) de la fonction publique hospitalière et les agents de service sont dispensés de la réalisation d’une des périodes de stage de 5 semaines.

Financement de la formation

Le coût de la formation varie selon le statut du candidat.

Plusieurs dispositifs peuvent être mobilisés selon la situation :

• prise en charge par la Région Île-de-France pour certains candidats ;
• mobilisation du Compte Personnel de Formation (CPF) ;
• financement par l’employeur ou un OPCO ;
• prise en charge dans le cadre de l’alternance ;
• financement individuel.

Les conditions d’éligibilité varient selon le statut du candidat et les dispositifs en vigueur.

Résultats et indicateurs

Les indicateurs de résultats sont actualisés au fur et à mesure de la consolidation des données.

Quelques chiffres de la promotion AS 2021-2022

• 32 étudiants admis en formation
• 24 présents en fin de formation, soit 25 % d’interruptions / abandons
• 87,5 % de diplômés en première session

Quelques chiffres de la promotion AS 2022-2023

• 39 élèves admis en formation + 14 apprentis
• 45 élèves et apprentis présentés au diplôme d’État – 39 admis
• 86,7 % de diplômés

Poursuite des parcours et débouchés

Poursuite des parcours :

• Assistant de soins en gérontologie
• Auxiliaire de puériculture
• Infirmière

Débouchés :

Lieux d’exercice divers : établissement de soins, services de chirurgie, médecine, réanimation, bloc opératoire, maternité, urgences, santé mentale et psychiatrie, soins de longue durée, soins de suite et de réadaptation, soins à domicile, maisons de retraite, EHPAD.

Pour plus d’information

Cadre de la formation : Arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’État d’aide-soignant et portant diverses dispositions relatives aux modalités de fonctionnement des instituts de formation paramédicaux.

Modalités d’admission : Arrêté du 7 avril 2020 relatif aux modalités d’admission aux formations conduisant aux diplômes d’État d’Aide-Soignant et d’Auxiliaire de Puériculture.

Formation Auxiliaire de puériculture

FICHE RNCP 40743

Cette formation est éligible au Compte Personnel de Formation (CPF)

Le diplôme d’auxiliaire de puériculture est délivré par la DRIEETS sous le numéro France Compétence RNCP 40743. Vous pouvez le consulter ICI.

Comment intégrer la formation ?

Procédure d’admission – Sélection 2026

L’accès à la formation est soumis à une sélection sur dossier et entretien.

Conditions d’admission

Pour se présenter :

• aucune condition de diplôme ;
• être âgé de 17 ans au moins à la date de rentrée en formation.

Modalités d’accès

Les modalités d’admission sont précisées dans l’arrêté du 7 avril 2020 relatif aux modalités d’admission aux formations conduisant aux diplômes d’État d’Aide-Soignant et d’Auxiliaire de Puériculture.

Cliquer sur l’image pour télécharger le document

Les épreuves

La sélection des candidats est effectuée par un jury de sélection sur la base du dossier et, pour les personnes concernées, de l’entretien. Elle vise à apprécier les connaissances, les aptitudes et la motivation du candidat à suivre la formation.

Pour constituer votre dossier pour les épreuves de sélection et vous préparer à l’oral, l’IFCM propose un accompagnement. Cliquer ici pour télécharger la brochure.

Places disponibles

• En formation initiale et continue : 55 places
• Par la voie de l’alternance : 20 places

Déposer votre candidature

Télécharger les documents utiles pour candidater

• Dossier de candidature Téléchargez le dossier avant de le remplir afin de conserver les champs interactifs.
• Informations utiles pour les candidats
• Télécharger le livret d’information
  

Cliquer sur l’image pour télécharger le livret

Calendrier de la sélection

Les calendriers sont communs pour la région Île-de-France.

• Période d’inscription : du 23 mars au 10 juin 2026 à 23h59
• Période de sélection : du 4 mai au 19 juin 2026
• Communication des résultats : 24 juin 2026 à 14h
• Validation d’inscription par les candidats admis : jusqu’au 3 juillet 2026 inclus
• Rentrée : lundi 31 août 2026

Le métier d’auxiliaire de puériculture

L’auxiliaire de puériculture exerce son activité sous la responsabilité de l’infirmier ou de la puéricultrice, dans le cadre du rôle propre de ces professionnels.

Il ou elle participe à la prise en charge globale de l’enfant, de la naissance à l’adolescence, en collaboration avec les autres professionnels de santé et de la petite enfance.

Dans ce cadre, l’auxiliaire de puériculture réalise des soins liés aux besoins fondamentaux de l’enfant, contribue à son développement, à son bien-être et à son éveil, tout en accompagnant les parents et l’entourage.

Son activité s’inscrit dans une approche globale de l’enfant et prend en compte les dimensions sanitaires, éducatives, relationnelles et sociales.

L’auxiliaire de puériculture intervient notamment dans :

• les services hospitaliers (maternité, pédiatrie, néonatalogie) ;
• les structures d’accueil de la petite enfance (crèches, haltes-garderies) ;
• les services de protection maternelle et infantile ;
• les structures médico-sociales accueillant des enfants.

Il ou elle travaille au sein d’une équipe pluri-professionnelle et participe à la continuité des soins et de l’accompagnement des enfants et de leur famille.

Objectif de la formation

La formation d’auxiliaire de puériculture a pour objectif de préparer les élèves à l’exercice du métier d’auxiliaire de puériculture et à l’obtention du diplôme d’État d’auxiliaire de puériculture (DEAP).

Elle permet d’acquérir les compétences nécessaires pour :

• accompagner l’enfant dans les activités de la vie quotidienne et favoriser son développement ;
• réaliser des soins adaptés à l’état de santé de l’enfant en collaboration avec l’infirmier ou la puéricultrice ;
• participer à l’accueil, à l’information et à l’accompagnement des familles ;
• contribuer à l’hygiène, à la sécurité et à l’organisation de l’environnement de l’enfant ;
• travailler en équipe pluri-professionnelle dans les structures sanitaires, sociales ou médico-sociales.

Organisation de la formation

La durée de la formation est de 1 540 heures (44 semaines) et peut être suivie de façon continue ou discontinue sur une période maximale de deux ans. Elle comprend :

• des enseignements théoriques et travaux pratiques organisés en institut ou à distance, d’une durée totale de 770 heures ou 22 semaines. Ils comprennent dix modules.
• une formation en milieu professionnel de 770 heures correspondant à un total de 22 semaines. Elle comprend quatre périodes de stage : 3 stages de 5 semaines et 1 stage de 7 semaines.

Les schémas ci-dessous illustrent les deux modalités d’organisation de la formation :

Compétences développées

Les 10 compétences acquises au cours de la formation sont organisées autour de 5 blocs de compétences :

Bloc 1 – Accompagnement et soins de la personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale.
Bloc 2 – Évaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration.
Bloc 3 – Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants.
Bloc 4 – Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention.
Bloc 5 – Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité / gestion des risques.

Les compétences et modules sont précisés en annexe II de l’arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’État d’auxiliaire de puériculture.

L’évaluation de la formation

L’évaluation des compétences acquises par l’élève est assurée par l’institut de formation et par le tuteur de stage tout au long de la formation selon les modalités d’évaluation définies dans le référentiel de formation en annexe III de l’arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’État d’auxiliaire de puériculture.

En cas de non validation d’un bloc de compétences, l’élève bénéficie d’une session de rattrapage par année dans la limite de quatre sessions de jury, organisées selon les mêmes modalités que la session initiale. Lorsque les conditions de validation ne sont pas remplies à l’issue des épreuves de rattrapage, l’élève peut se réinscrire et suivre les enseignements des blocs de compétences non validés.

Le Diplôme d’État d’Auxiliaire de Puériculture (D.E.A.P.) est délivré aux personnes ayant :

• suivi la totalité de la formation, sauf dispense partielle ;
• validé les 5 blocs de compétence.

Les différents parcours d’accès à la formation

Formation initiale et formation professionnelle continue

Sélection sur dossier et entretien

Tous les candidats ont la même modalité de sélection, y compris les personnes titulaires d’un diplôme ouvrant droit à dispense (consulter la rubrique « Dispenses et cursus partiel »)

Cas particulier des Agents des Services Hospitaliers Qualifiés (A.S.H.Q.)

Accès direct après étude du dossier sur décision du directeur de l’institut de formation

Sont dispensés de l’entretien les agents des services hospitaliers qualifiés (ASHQ) de la fonction publique hospitalière et les agents de service remplissant les conditions réglementaires d’ancienneté ou de formation continue de 70 heures.

Pour les personnes intéressées par la formation ASHQ d’une durée de 70 heures, consulter l’onglet « la formation continue » sur ce site.

Validation des acquis de l’expérience (VAE)

L’institut offre la possibilité de valider totalement ou partiellement le diplôme d’auxiliaire de puériculture par le biais de la validation des acquis de l’expérience.

Pour les personnes intéressées et qui peuvent y prétendre, consulter la rubrique formation continue.

Les cursus en alternance

L’institut Caroline Malvesin propose 3 cursus en alternance sur 16 mois pour permettre aux salariés et apprenants d’acquérir une qualification professionnelle tout en travaillant.

Les modalités de recrutement et le calendrier de candidature des parcours en alternance peuvent suivre un calendrier spécifique selon les dispositifs et la contractualisation avec l’employeur. La prochaine rentrée est envisagée pour octobre 2026

Le cursus en apprentissage

Destiné aux jeunes entre 18 et moins de 30 ans (dérogation possible pour les travailleurs handicapés), ce cursus permet d’acquérir un diplôme en alternant formation théorique et pratique en entreprise auxquels s’ajoutent des temps de travail chez l’employeur. L’apprenti signe un contrat d’apprentissage avec un employeur et bénéficie d’une rémunération ainsi que d’aides spécifiques. Dans ce cas, c’est l’employeur qui sélectionne le candidat. Le futur apprenti doit s’inscrire à l’institut et au CFA et fournir le Cerfa de contrat d’apprentissage.

Optez pour l’apprentissage

Si vous avez moins de 30 ans, vous pouvez suivre la formation par la voie de l’apprentissage.

Merci de prendre contact avec nos partenaires.

Cursus en contrat de professionnalisation

Ouvert aux jeunes de 17 à 25 ans, aux demandeurs d’emploi de 26 ans et plus, ainsi qu’aux publics en insertion (bénéficiaires du Revenu de Solidarité Active (R.S.A.), de l’Allocation de Solidarité Spécifique (A.S.S.), de l’Allocation Adulte Handicapé (A.A.H.) ou d’un contrat unique d’insertion (C.U.I.)), ce cursus favorise l’insertion professionnelle en associant des périodes théoriques et pratiques en entreprise auxquelles s’ajoutent des temps de travail chez l’employeur. Le salarié bénéficie d’un accompagnement et d’un tuteur dédié. Les candidats doivent s’inscrire à la sélection pour accéder à la formation et fournir lors de l’inscription une copie du Cerfa n°12434 rempli. C’est au candidat de trouver l’employeur.

Découvrir notre tableau comparatif détaillé ici.

Dispenses et cursus partiel

Équivalences de compétences et allègements

Sous réserve d’être admis à suivre la formation, des équivalences de compétences, de blocs de compétences ou des allègements de certains modules de formation sont accordés aux élèves titulaires des titres ou diplômes précisés à l’article 14 de l’arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’État d’auxiliaire de puériculture.

• le diplôme d’État d’Aide-soignant ;
• le diplôme d’Assistant de Régulation Médicale ;
• le diplôme d’État d’Ambulancier ;
• le baccalauréat professionnel Services aux Personnes et aux Territoires (SAPAT) ;
• le baccalauréat professionnel Accompagnement, Soins et Services à la Personne (ASSP) ;
• le titre professionnel d’Assistant de Vie aux Familles ;
• le titre professionnel d’Agent de Service Médico-Social ;
• le diplôme d’État Accompagnant Éducatif et Social.
• le certificat d’aptitude Professionnelle accompagnant éducatif petite enfance (CAP AEPE);

À noter : Le CAP Petite Enfance (ancien diplôme) ne donne pas droit à ces dispenses.

Financement de la formation

Le coût de la formation varie selon le statut du candidat.

Plusieurs dispositifs peuvent être mobilisés selon la situation :

• prise en charge par la Région Île-de-France pour certains candidats ;
• mobilisation du Compte Personnel de Formation (CPF) ;
• financement par l’employeur ou un OPCO ;
• prise en charge dans le cadre de l’alternance ;
• financement individuel.

Les conditions d’éligibilité varient selon le statut du candidat et les dispositifs en vigueur.

Résultats et indicateurs

Les indicateurs de résultats sont actualisés au fur et à mesure de la consolidation des données.

Quelques chiffres de la promotion AP parcours partiel (diplômé aide-soignant) 2021-2022

Sur 16 étudiantes : 13 sont diplômées, 1 en attente, 2 non diplômées.

Quelques chiffres de la promotion AP 2021-2022

• 31 étudiants admis en formation ;
• 30 présents en fin de formation, soit 1 interruption (3,23 %) ;
• sur 30 étudiants, 29 étudiants diplômés, dont 26 en première session et 3 à l’issue de la deuxième session, soit 96,66 % de réussite.

Poursuite des parcours et débouchés

Poursuite des parcours :

• Aide-soignante
• Éducatrice de jeunes enfants
• Infirmière

Débouchés :

Crèches publiques ou privées

Centre hospitalier

Pour plus d’information

Cadre de la formation : arrêté du 10 juin 2021 relatif à la formation conduisant au diplôme d’État d’auxiliaire de puériculture.

Modalités d’admission : arrêté du 7 avril 2020 relatif aux modalités d’admission aux formations conduisant aux diplômes d’État d’Aide-Soignant et d’Auxiliaire de Puériculture.

Évolution de certaines modalités suite à la crise sanitaire : arrêté du 30 décembre 2020 relatif à l’adaptation des modalités d’admission, aux aménagements de formation et à la procédure de délivrance de diplômes ou titres de certaines formations en santé dans le cadre de la lutte contre la propagation de la covid-19.